一般来说，当孩子有需求的时候，父母不论事情的可否和孩子的实际能力，而一味去禁止，则必然挫伤孩子的学习积极性。所以，家长要站在孩子的立场上去判断，可以让孩子做但有风险的，要鼓励孩子去做，并随时提供帮助和进行恰当的保护。而家长总去禁止孩子去做，孩子肯定会有情绪出现，想让孩子不越雷池一步是做不到的。

　　当然，家长对孩子进行适当限制也是非常有必要的，这也是一种界线的培养。但家长在对孩子说的时候，一定要注意方式方法。比如孩子要买二踢脚这样的鞭炮，父母知道危险而温和直接拒绝是可以的，这让孩子知道家长的底线所在，因为这样的鞭炮是难于控制的。而因为人多和东西贵就拒绝带孩子去庙会，就不是很恰当，毕竟这些家长可以提供保护的。

　　所以大连天童教育觉得，父母在事情属于可行的时，就尽可能不要带着自己的观点，去拒绝孩子的要求，而是要带着孩子去体验。好的、坏的，孩子只有亲身体验和感知以后，才能在其认知和性情上都能得到很大的益处。如果家长只想到让自己轻松一点，懒于时时对孩子进行监护，则孩子和困在牢笼中的动物一样，很难得到正常的成长，在性格上也会有缺陷。

　　有一个问题父母也需要注意，即每天拒绝孩子的次数不能太多，特别是相对认同孩子的次数。因为人对拒绝的感受远大于认同的，消除同样数量的负面情绪，就需要更多的快乐来弥补。孩子感觉总是在被拒绝，很大程度是记住家长说“不”以后的感觉，尽管实际上家长每天说的并不多。所以，当父母感觉自己今天说太多不的时候，要想办法脱离当前环境，带孩子去一个不怎么会说“不”的地方。

　　不能否认，如果家长在生活中经常对孩子说不，且这些“不”按照好的教育理念也是应该说的，那家长就需要认真反思三个问题了。一是孩子的习惯问题，但这是一个长期问题，不是仅靠说“不”能解决的;二是孩子的界线问题，一个从小就竖立界线的孩子，很少会提出过分的要求，就算这次提出被拒绝，下次自然不会去提;三是环境问题，家长要想是不是当前环境不适宜孩子?