双语戏剧课，实质上也是一种教育，与之不同的是教育方法的改变，戏剧教学是一种非常综合的艺术形式，它包括演讲、听觉、表情、肢体、美术、音乐、团队合作等多种元素，在这一系列的过程中，孩子的想象力、逻辑力、逻辑思维能力等多种因素都能得有所成长。

这似乎令人难以置信，但戏剧却有这种神奇的效果！这类的变化我们在大连天童双语戏剧课上见过。

害羞的孩子逐渐适应课堂，逐渐放开自己，在最后的表演中，扮演了一个反差十足的角色，赢得了全场热烈的掌声；很少与人交往的小女孩，因为喜欢自己扮演的小动物角色，便大胆地和其他小朋友讨论合作……戏剧课程并不是教会孩子怎样做演员，而是教会孩子提高自我表达、决策能力以及自信等多种能力。

将“培养全人教育”发挥到极致的戏剧教学，从编(改)写剧本、舞台、灯光、服装，直至登上舞台，融入音乐、美术、影视、舞蹈等。孩子需要不停地讨论，相互协作，这其中最大的收获就是表达能力的提升。

教学和戏剧的融合给儿童带来了一种全新的体验学习方式。戏剧和其它艺术最大的区别在于表演，通过戏剧游戏、肢体律动、五官认知、即兴表演等多种扮演方式，结合儿童爱玩爱闹的天性，轻松地达到学习的目的。

“大连天童”以戏剧手法和戏剧元素为教育手段，通过戏剧游戏、肢体律动、五官认知、即兴表演等多种扮演方式，使儿童在戏剧实践中实现学习目标，弘扬孩子个性，树立孩子自信，培养孩子全面素质和综合能力。