合作对于小孩子来说，就是在游戏、生活中，能自动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从互相配合中实现了目标。现在很多小孩子既不会协商，又不会分工和交流。游戏过程中发生矛盾时常用攻击性的行为来解决，遇到困难往往求助父母而不知从同伴那里寻求帮助，对同伴遇到的困难也没有意识到去协助解决。因此，从小培养小孩子的合作意识和合作能力是十分重要的。

天童教育建议家长可以从以下几方面去培养小孩子的合作意识和合作能力。

1、为小孩子树立合作的榜样。

父母在小孩子的心目中是崇高的，父母的言行潜移默化地影响着小孩子。为教育小孩子，父母之间之间是否能很好地分工合作，互相配合，会对小孩子产生直接的影响。另外，同伴也是小孩子观察学习的榜样。父母对有合作意识、行为的小孩子要积极的评价、表扬、鼓励，这会激发其他小孩子向他们学习。这种同伴的榜样对小孩子教育会更感亲切、适度、可信，使他们更容易模仿。

2、为小孩子创造合作的机会。

在日常生活中，小孩子一同游戏、学习的机会是很多的，如一起拼图、搭积木、看图书、玩游戏等，让小孩子在实践中学会合作，体验合作成功的喜悦。如在游戏中，特别是在结构游戏、自主性游戏中，小孩子之间必须共同商量，友好合作，互相配合，方能使游戏顺利进行下去。日常生活中互穿衣服，还有大的帮小的穿鞋子等，都可以为小孩子提供大量、充分的学习、实践合作的机会。作为父母应善于把握、捕捉一切机会，同时要有意识、有目的、有步骤地创造合作机会，让小孩子在学习、生活、活动中“手脑并用”去实践合作，让小孩子从小就逐步地养成合作意识，锻炼合作能力。

3、教给小孩子合作的方法。

小孩子可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，合作的意识也可能是不自觉的，但“习惯成自然”，只要坚持在“做”中学，合作的意识、习惯是可以水到渠成的。在小孩子学习合作时许多情况下是不知道怎么做的，这就需要父母教给小孩子合作的方法，指导小孩子进行合作的实施步骤、措施。如区域活动时，我教小孩子大家一起商量、怎样分工，怎样合作，遇到矛盾时，怎样协商解决问题，当玩具或游戏材料不够用时，如何相互谦让，轮流使用。当同伴遇到困难时，要主动去帮助他；当自己遇到困难时，可以主动找朋友协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助小孩子逐渐学到合作的方法，在合作中学习合作。

4、让小孩子体验合作的效果。

小孩子之间的合作行为常常带来积极的效果，活动成功，品尝喜悦，增进友谊，这些对巩固小孩子合作行为，进一步培养合作意识会产生十分积极而深远的影响。但小孩子自己常常不能明显感觉到。因此，我看到小孩子在与同伴一起友好的配合玩耍，或给与帮助，或求助时，注意引导小孩子感受合作的成果，体验合作的乐趣，激发小孩子进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定，自觉化。

5、及时对小孩子鼓励、引导。

运用激励、表扬、奖励等方法，在合作中表现突出的小孩子和有明显进步的小孩子，树立榜样，带动全班小孩子不断朝“学会合作”方向发展。当小孩子做出合作行为，能较好地与同伴一起合作学习或游戏时，就及时给予肯定，鼓励。

通过教育，小孩子的合作意识和能力在不断的发展。既要重视合作教育的反复性，又重视合作教育的持续性。并根据小孩子年龄的不断提高、充实合作教育的内容。