大连天童教育觉得，培养孩子自信心，在家里的时候，要有所限制。不要为了满足孩子的喜欢，什么都满足。这样，到了学校和其他小朋友，一起做事的时候。并不是所有的人，都会满足孩子，就会受到挫折。那在家里，该怎么教呢？孩子需要的时候，该满足的一定要给予。不该满足的，可以延长其过程，建立条件；在做事上，增强孩子的认知，从而找到正确的方向。在家里有所限制，也是在树立规矩；就是在教孩子，如何按照规则，来完成目标。目标并没有发生改变，而是让孩子认知环境，利用条件，掌握方法。这个过程，就是在培养孩子学习思维。将来遇到了困难，也不会马上表现情绪，而是想办法从环境和条件，找出解决方法，从而完成结果。

　　当孩子在家里的时候，还没学会如何做事，怎么沟通。就开始到外面参加学习，掌握很多知识；学会了应对课本，怎么完成作业。但是，具体在生活中，怎么实践的时候，就找不到环境了。可见，在家里能够怎么交流，如何互动，做好事。在学校，也能够和老师相处；在互动中，也可以明白在做什么事。当孩子在家里的时候，感知不到什么事；在学校的时候，也感知不到；家长问的时候，也不能准确了解具体的事。而是通过老师，来间接的了解。在学习上，如果孩子感觉到，和家长交流是不能起作用的，就不会主动去寻求帮助。孩子和家长沟通，不能达到目标，实现需求，感知不到事物，就不想继续沟通。

　　家庭环境中，家长和孩子之间有争议，但是不要失去节制。虽然事后会有后悔的地方，最终还是能够顺利的。所以，家长能够锻炼孩子的耐心，毅力。依然，能够在事上下功夫，而不会因为情绪而偏离了目标。这样，有时候孩子觉得不够理解；当到了学校，就不会因为暂时没有依赖，而不知道怎么行为和表达。有的家长说，孩子没有自信心。是因为，在家里的时候，不能培养孩子独立性。自律性不足，对做事和表达，就会存有疑虑。不敢勇于表达，怕出错，怕别人指出自己的不足。所以，节制，在家里就应该养成。在学习上，才会取得成果。

　　家长和孩子交流，谈论什么比较好呢？如果和孩子讨论“别人家的孩子”，那就是跟孩子闹矛盾。可以谈论未来发展方向，谈论学校的饮食，谈论老师教学中有趣的地方，交了哪几个好朋友。丰富孩子的想象力，就可以顺应教学节奏，从而愿意接触。和孩子一起，研究作业上的问题。可以围绕问题，来做一些有用的事。让孩子感觉，学习原来可以做很多事。当事做好了，会感到很快乐。教育孩子，其实也是在家长自我教育。不能只在嘴巴上用功，也要身体力行，以身作则，做好榜样。这样，给孩子一个好的印象；形成了孩子的行为和表达思维。就会延续家长的作风，在实践中切实体会，不断提升和改进。