大连天童教育觉得，孩子不想去上幼儿园，可以从孩子兴趣上开始培养，对孩子适应学习环境是有帮助的。孩子喜欢在家里，可以没有约束；到了学校的时候，约束就会越来越多。就感觉到不太适应了，家长会觉得，是孩子缺乏沟通能力，需要提升人际交往能力。却忽略了一个问题，在家庭环境中，从小给孩子树立规矩。这样，到了学校，就可以听从老师的安排，乐于接受新的环境。时常，家长会带孩子参与各类的亲子活动。在锻炼实践能力的同时，也培养了独立思考，勇于处理问题的习惯。

　　如何培养学习兴趣呢？就要从积累开始。孩子跟着家长一起做事情，会发现是很专注，很认真的。一板一眼，很庄重的样子。重要的事情，反复做，会变成习惯。有时候，看起来是没必要的，其实很关键。所以，家长宁愿做小学生，去认真地教。不要觉得很熟练了，就忽略了细节上的东西。孩子是不太清楚的，模仿到位了，才能达到预期的效果。很多时候，孩子没有取得成果；和家长的教育过程，有直接的关系。对待事物的态度，和父母的沟通方式，是有关联的。环境影响，氛围熏陶，潜移默化中，能起到重要的作用。

　　可能是一个很小的错误，今天把它改了。明天遇到另外一个问题，再把它改了。一步一步，看起来很笨拙；其实，是聪明的做法。不要为了避免问题，而投机取巧。因为，投机取巧的方法，往往不能解决实质性的问题。孩子做对了，家长鼓励的同时。每天少教一点点，提升孩子不断积累的能力。不少家长，想让孩子掌握更多知识，熟练更多技能。但思考的时间少了，思考的空间小了。因为，耳朵和眼睛，都在跟着老师不断模仿。想的不是自己获得多少，而是怎么模仿练习，完成安排的要求。

　　兴趣是在点滴中积累出来的。在和谐的氛围，愉快的环境中，采用柔顺的方式，让孩子接受。如此，之后才能发挥孩子的自主表现力。很多时候，孩子很拘束。当熟悉了时候，就无话不谈了。而这个适应的过程，是可以学习的。引导孩子参与活动，更要积极配合。没错，就是要配合孩子的行为和表达。只有让孩子了解到，自己的行为和表达，是有用的，有反馈的。才会有存在感，愿意接触更多的环境，来配合老师的教学。然后，创造条件，模仿条件，使得孩子能使用条件，完成对应的活动。培养孩子阅读兴趣，就是从给孩子讲故事开始；当积累到一定程度，孩子自觉去阅读。家长给孩子营造什么环境，就会有什么环境的思维习惯。