不少家长反馈，说孩子学习拖拉，要经常催才行。按下心来，耐心去研究课本上的知识；需要兴趣吗，当然。但是，更要有良好习惯当先。比如，在课堂上，跟着老师模仿，还是先预习呢？其实，如果一直跟着老师学，就是被学习牵着鼻子走；但没有人来引导，就不知道该怎么学习了。所以，在课后复习的时候；孩子就不知道该怎么练习，等着有人来引导。如果先预习一遍，带着自己的思考和认知，跟着老师是一个互动练习，就会占据了主动性。而怎么预习，是要家长来指导的。家长如何指导呢，在日常生活中，教孩子识字，对话，一起玩等。

　　教孩子说话，总是在情景中，是为了讲的标准，说的及时。错过了时间，再说的话，就不容易记住，用起来也没感觉。所以，感觉来源于环境。当孩子跟家长，互动及时的话，家长就不会厌烦。当感觉到了快乐的事情，然后笑出来，别人就不会厌倦笑容。当在学习中，抓住了时机，完成了消化和巩固，孩子就不会厌倦学习。有时候，孩子对作业拖拉；其实，在是等待感觉的到来，或压缩计划的空间，在短时间内，会紧张地去完成。在复习中，没有充分地思考；记忆了课本上的只言片语，思考贯穿不起来，就要反复记忆。

　　在家庭教育中，需要做的有很多。比如，在孩子学习上，家长真的是要帮孩子解决问题吗？家长要培养的是，孩子对待问题的思考能力。而不是等着别人，帮自己去开拓道路。为了避免左顾右盼，注意力不集中，家长会选择和孩子一起下棋。参与游戏，就能了解到孩子的思考方向。在做事上，该朝哪个方面锻炼。面对课本，家长有时候会感觉陌生，这才是教育的开始。如果家长呈现自己什么都懂，就一种高高在上，让孩子没有努力钻研的感觉。陪伴是一种力量，是为了让孩子，能够在环境中，找到自己该做什么，如何交流。家长是一棵大树，是风向标，更是榜样。孩子想看的是，家长怎么面对问题，去解决的过程，是想学。

　　大连天童教育觉得，和孩子相处的时候，就是父母的责任。要了解责任之重，不能完全推卸给学校和老师。没有内在的原则，外在的东西，总是站不稳脚跟的。学习为什么总是催呢，家长看到的是完成任务，是为了孩子能进步。家长催孩子，孩子催谁呢？到了家里，父母需要腾出一点时间，去了解孩子所学的知识。这样，才能更有助于教育。有家长说，孩子阅读理解总是出错，是什么原因呢？阅读了，但是理解不了，或理解方向错了。为什么会没思路呢？当在阅读情景中，找不到角色，判断就会有偏差。言之有物，行之有恒。坚持下去，多读几次；精力就会专注其中，方法就会逐渐端正了。