许多成人认为,儿童的成长过程就是学习知识的过程，并且把学到了多少知识作为对孩子成长的判断标准，家长们抓紧一切机会给孩子灌输知识。

　　我们看到的孩子不是一个对生命、对环境充满探索的认知状态，而是一个对知识不断记忆的刻板模式。巴布亚新几内亚有句谚语：“知识在进入到肌肉里去之前，不过是个传说。”

　　大连天童教育觉得，许多成人都是按照自己的经验和意愿来教育孩子，从来不考虑孩子的内在需求。孩子们记忆的知识，永远不会进入他们的肌肉。成人总想创造儿童的成长，而实际上他们只是在复制自己罢了！

　　人类的学习，首先是从感觉开始的。

　　婴儿出生时，就有一些本能的感觉，这些感觉是帮助他们学习的最初工具。随着孩子年龄的增长，他们会不断地、反复地听、看、闻、尝、触摸，经由身体的感觉器官去吸收外部信息，然后将这些信息在自己的感觉中重复地体验，产生知觉，知觉是在感觉的基础上，对感觉器官收集到的信息进行处理和解释的，之后，智能慢慢的就出现了。

　　孩子们不但感觉到冷、热、烫等等外部信息刺激，同时知道了随着热的感觉越来越强烈，就会有痛的感觉出现，这样，他们学会了不去触碰会让他们产生痛感的事物，于是，孩子们学会了保护自己。

　　关于烫的知识，就这样经历感觉、知觉、心理感受等进入了他们的肌肉，认知自然而然的发生了，它不是机械模仿更不是简单记忆！