在当今社会，由于智能电子产品的普及，许多人沉迷于网络游戏和网络社交，逐渐忘却了现实中的交际，慢慢的就变成了“宅男”，他们虽在网络上看似有许多朋友，但是却很少有知音，大多是无法倾吐社会现实的对象。现在许多人就算不是“宅男”，也都患有不同程度的“社交恐惧症”，这种现象逐渐引发当下社会的深思。

　　社交一直是人生中最重要的事情之一，拥有良好的社交关系是有益于人的身心健康发展的。而社交能力其实从小就可以开始培养了，让自家孩子从小就知道怎么与其他孩子相处，是一个家庭重要的命题。而开始上学了，是大多数孩子培养社交能力的开始。

　　在大连天童美语，老师们非常注重孩子的全面发展，不止教孩子们学习英语，也会引导孩子们好好相处，沟通合作，培养孩子之间的友情。在天童美语大连周水子分校启B2020-09班，池欣阳和王锐晞这两个孩子就成为了一起学习的好伙伴。启B2020-09班2020年9月才开班，班主任朱越是个非常耐心、充满爱心的老师，她总是帮助孩子们解决困难，会经常关注学习出现问题的孩子的情况。有一阵子，池欣阳和王锐晞这两个孩子英语学习出现了问题，没学好，朱越下课会都会留下两个孩子多给补习一会。这阵子的相处时光让池欣阳和王锐晞成为了好朋友，毕竟一起在屋檐下学习，一起补课，自然而然地就里聊在了一起，成为了好朋友。看到两个一起留下来补习的孩子成为了好朋友，让朱越老师感到很开心，也时常给两位孩子解答他们微信上问过来的问题，不管多晚，有时候要睡觉了接到信息也会及时回复。在这样的指导下，加上一起学习带来的加成效果，很快两位孩子的成绩就提升了上来，后面两位孩子的家长都知道了朱越老师的事，觉得老师很负责任，便一起送了朱老师锦旗。而两位孩子也从彼此之中获得了每个人一生当中都在追求的友谊之情，体会到了友情的可贵。

　　一直以来，大连天童美语都坚持“多元智能学习”的教学理念，而这理念就提倡除了帮助孩子学习英语，还要提高孩子的其它能力，而社交能力很明显就是每个天童的孩子都需要培养的。在天童的课堂里，孩子们一起学习一起成长，老师也会经常给出团队性合作任务，培养孩子们的领导力和团队沟通合作能力，帮助每个孩子都能在天童得到社交上的成长，比起用冷漠的电子屏幕教学，天童更倾向于这种一起成长的课堂，让孩子们在天童不止能学习英语，也能获得更多珍贵的东西。