1、触觉记忆法
如何有效促进孩子的大脑神经元的发展？可以说0～3 岁的触觉记忆感知就是不错的影响力，像宝宝小的时候对一切新鲜事物都感到新奇，而这些宝宝还不会说话、或者认知能力不够强的时候，他们对一切新鲜事物的探索了解都是在于触觉发展，尤其是0～1岁左右的小宝宝，会发现他们总是习惯用小手去东摸摸、西摸摸，遇到喜欢的事物时还忍不住下嘴尝尝什么味道。
像有些东西是带刺的、是冰冷的、是温度高的，还有些是凹凸不平、奇奇怪怪的，而小宝宝在看到这些新鲜事物的时候，一般都是通过手摸、或嘴尝的方式去感触，也只有触觉的尝鲜才能给娃带来真实的感受，所以当孩子喜欢用手触摸、用嘴巴尝鲜的时候不要批评，引导孩子去正确感知，这比起“这个不能摸、那个不能碰”，在触觉记忆中更能为孩子的想象发现带来可塑性。
2、视觉刺激法
探索能力比较强的孩子，会发现他们的身上都有着好动、和善于观察的特点，让0～3岁的孩子经常通过视觉去观察发现，这对于他们的大脑神经元发展大有帮助，触觉和视觉的形成是大脑发育中比较关键的一点，这是孩子初步认知世界的最常见表现，更是孩子接触更多感知、促进大脑发育的最直接方式，相比于触觉发展，其实视觉上的刺激更容易让孩子理解产生兴趣，
其中，尤其是常用到的有色卡，这对于孩子的视觉发展有着很好的吸引力促进，当我们将不同的色卡摆在孩子面前时，会发现他们大脑对色彩的认知有着很强探索欲望，尤其是视力和情绪方面都有着比较大的发育影响，当孩子逐渐形成色彩视觉认知时，你会发现孩子在外界更善于观察，不同的色彩、不同的发现、不同的领悟，这比起用手摸、用嘴巴尝鲜的触觉更能突破井底之蛙！
3、兴趣保持法
想要孩子有效地投入到早教训练中，那么家长就需要结合孩子的兴趣针对训练，强行的早教内容对孩子来说若枯燥无味、自是没有意义，由于幼龄宝宝比较单纯简单，他们喜欢就是喜欢、不喜欢就会排斥，所以兴趣保持法也是对孩子最有实效的大脑神经元发展促进了，当孩子能够带着自主、带着乐趣主动参加时，他们所学的内容、接受的早教才能产生意义。
