指读，就是孩子们在阅读时一边用手指着字，一边读出字的音。原则是按句中文字的顺序,手指既要指准那个字,眼睛又要注意那个字,达到眼、手、口、脑综合运用。这样才能完成字音、字形的结合工作，使它们合二为一。

对3岁及3岁以前的孩子来说，用指读的的方式阅读绘本，是非常不可取的。

手指头在绘本上滑动，必然会让孩子的注意力从图画转向一个一个的具体文字，孩子会忽略画面的整体感受，降低绘本的趣味性，从而影响对故事画面和情感的感知。

长此以往，甚至可能影响孩子对阅读本身的兴趣——这可是我们最害怕出现的情况。

对于学龄前甚至于小学低年级的孩子们，指读是非常重要的，也是值得提倡的！指读不但对孩子识字有帮助，对校正孩子其他方面也有很大的益处。

首先，手指阅读能够提高孩子的手、眼的协调性

孩子在阅读的时候，眼睛、手、口、脑都会用到，在他的意念控制下，多个器官的配合，有助于他的思考和动作的协调性。孩子经常是出于本能的，所以把他的双手当作读书的工具，可以在某种程度上降低自己的分心。

其次，通过手指阅读可以提高孩子的注意力

儿童在小学阶段的能力和知识基础相对较弱，此时儿童的行为受到了非认知因素的支配，而小学低年级的儿童则主要受到自身的情感因素的影响。这样的小干扰很可能会让孩子心不在焉，无法专心。

那么在读书的时候，指读可以让他的注意力更加集中！常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”